İlköğretimde Okuma Yazma Öğretimi_{Öğretmen Kılavuzu}

Eğitimde pek çok faktör etkileşim halindedir. Bu nedenle öğretmenlerin, pek çok faktörü göz önünde bulundurması gerekir. Ülkemizde bütün okullar, aynı programı uyguladığı halde öğrenci başarısında çeşitli farklılıklar gözlenmektedir. Çoğu kez aynı okulda sınıflar arasında başarı grafiği değişmektedir. Şayet, aynı sınıflarda eğitim, öğretim musavi olsaydı sınavlarda bütün öğrenciler eşit puan alırlardı. Durum böyle iken, öğretim etkinliğine, yalnızca öğretim alanı açısından değil, öğrenciye dönük yaşantıların bütünü yönünden bakmak gerekmektedir. Başarı oranındaki faklılıkların öğretmen, dershane, çevre, aile gibi belli başlı sebepleri olduğu gerçektir.
(Giriş'ten)